NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN JAPÓN


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Se está probando en Japón un revolucionario plan piloto llamado “Cambio Valiente” (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comeniu

Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas.

Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo”, no como japoneses. Entenderán y aceptarán diferentes culturas y sus horizontes serán globales, no nacionales. ¡Imagínese que ese cambio se está dando en uno de los países más tradicionalistas y “machistas” del mundo!

El programa de 12 años, está basado en los conceptos:

–  Cero materias de relleno.

–  Cero tareas.

–  Y Solo tiene 5 materias, que son:

1.Aritmética de Negocios.

Las operaciones básicas y uso de calculadoras financieras.

  1. Lectura.

Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja y terminan leyendo un libro por semana.

  1. Civismo.

Entendiendo éste, como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el  respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo y el respeto a la ecología y medio ambiente.

  1.  Computación.

Office, internet, redes sociales y negocios on-line.

  1. Idiomas.

4 ó 5 Alfabetos, Culturas, Religiones, entre japonesa, latina, inglesa, alemana, china, árabe; con visitas socializadoras de intercambio a familias de cada país durante el verano.

¿Cuál será la resultante de este programa?

Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos.

–  Son expertos en uso de sus computadoras y celulares como herramientas de trabajo.

–  Leen 52 libros cada año.

–  Respetan la ley, la ecología y la convivencia.

–  Manejan la aritmética de negocios y finanzas al dedillo.

¡Contra ellos van a competir nuestros hijos!

¿Y quienes son nuestros hijos?

  • Chicos que discuten que si la culpa de lo malo que nos sucede en sociedad es, de las ideologías obsoletas de derecha, o de las izquierdas.
  •  Chicos que saben más de los chismes de la farándula de moda, que se saben y conocen los nombres y la vida de los artistas famosos, pero nada de historia, literatura o matemáticas, entre otros…
  •  Chicos que hablan sólo español más o menos, que tienen pésima ortografía, que odian leer libros, que no saben hacer sumas de quebrados, que son expertos en “copiar” durante los exámenes y burlar las normas a los ojos de padres y educadores.
  •  Chicos que pasan más tiempo viendo y aprendiendo las estupideces de la Internet, la televisión o partidos e ídolos de “fútbol”,  que estudiando o leyendo, casi sin comprender lo que leen, y por ello creen que un jugador de fútbol es superior a un científico.
  • Chicos que son los llamados homo-videos, ya que no son socializados adecuadamente, sino que están estupidizados, zombis del iPhone y Android, las tablets, el skate,  el facebook, Instagram, los chats; donde sólo hablan de las mismas estupideces que enumeramos antes o con los juegos informáticos, en un claro aislamiento que conocemos como autismo cibernético y que atenta contra la libertad, la educación, contra su autoestima, autonomía, contra el respeto a sus padres o al prójimo, contra el medio ambiente, la solidaridad, la cultura, y promueven un egoísmo alarmante dejando una sociedad ciega y sin rumbo y viendo un gobierno que miente para robar a manos llenas!!!!

 

Creo que en América Latina tenemos mucho trabajo por hacer.

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